“双减”政策出台,家长应如何为孩子做好规划

双减政策下，家长要做什么？

“双减”政策后家长们喜忧参半，既有缓解压力之感，又有莫名的不安。

“双减”政策的底层逻辑：

针对学科教育

要把学科教育

回归学校教育的主阵地

减轻家庭负担

由此可见，

“双减”政策将进一步推动

学校教育和家庭教育

回归各自的角色。

孩子的作业少了、教培机构取消了，放学回家后的自由时间增多了，那么家长要怎么做，才把时间给孩子呢？

一、了解孩子的学习和身心健康情况，制订有针对性的身心健康的教育方案，构建和谐亲子关系。

二、更新育儿观念。了解孩子的成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。

三、融洽家庭氛围。倾听孩子的心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。

四、合理安排时间，确保充足睡眠和体育锻炼。让孩子更多的参与家务劳动，加强体育锻炼，亲子阅读等亲子互动活动。

五、将重心转移到培养孩子习惯上来。

阅读的习惯

运动的习惯

劳动的习惯

睡眠的习惯

生活的习惯

叶圣陶说：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。良好的习惯可以陪伴孩子终生，让孩子受益终身。

好习惯成就好未来，孩子就更容易获得成就感和幸福感，内驱力也会更足。

家长对“双减”政策的不安，主要是没了辅导，考试怎么办，成绩怎么办？

1、不上补习班，就没有好成绩，考不上好大学；

2、孩子成绩好，父母才不焦虑；

3、不能花钱上补习班，就只能拼爹妈的学历和财力。

试问，孩子在接受辅导后，学习习惯和方法有积极、长效的变化吗？我们所知道的世界名人，有哪个是靠补习补出来的？

当我们想清楚这些问题的时候，就可以客观地评估校外培训对孩子的价值。真正的教育，不在于校外培训机构，而是学校教育+家庭教育的双结合。好的成绩，不是靠刷题刷出来的，教育肥沃的土壤，还包括家庭和睦、自我驱动等。

培养孩子自驱力尤为关键，以前有辅导班老师盯着，有那么多课后作业堆着，孩子想不学习都不行，但现在的情况，说白了，就是靠自觉！

而培养自驱力，有两点最为关键！

第一点是，激发学习兴趣！

第二点是，养成自学能力！

培养孩子的兴趣，从而激发他们持之以恒地去追求、去学习、去努力，这才是我们父母要做的事，这也是家庭家庭教育最需要做的事情。

而自学能力，他不是一味地求助大人，而是自己寻找答案；中国有一句成语，叫做“顺势而为”，我们只有顺应时代的潮流，人生才会有更大的发展！

对孩子来说，什么是“势”？

国家未来几十年，都会非常重视科技创新，强调人才的多元化发展，这就是国家未来发展的“势”。

孩子找到自己的兴趣点，不断的自我学习，在某个领域不断积累，也就掌握某个领域中比较多的知识！

真正学习好的孩子，从来不是填鸭式喂养出来的。他们会主动思考，研究探索，从而自己找到答案！

就像学数学，遇到不会的题目，有的家长和孩子会图省事，直接用搜题APP搜一搜答案，老师怎么讲的，步骤怎么写的，完全照搬就行。

可是有的孩子不会这样，他们喜欢琢磨，这题有几种解题方法？老师用了什么方法？哪个方法最好？还有什么改进？……

只有多思考，多尝试，才会有更多的领悟，知识点也会学得更加扎实，这就是自学能力对孩子的帮助！

这些通过现有的辅导班，填鸭式喂养、死读书、死刷题，是远远达不到的，因为它需要孩子知识面很广，能学会思考，还要有很好的动手能力，多去尝试和创新。

而教育改革，就是希望孩子从书山题海中拔出来，多一些时间去做自己感兴趣的事情，比如体育、画画、机器人、编程……

让每个人都有自己擅长的领域，也能养成主动学习的习惯，这样孩子的未来才有更多的可能性！

“双减”政策后，家长角色回归。做什么、怎么做等一系列问题，又何尝不是一次对家长的挑战呢？

当孩子们不在补习班里拼命“内卷”时，我们的教育或许才能回归到教育的本质。

好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。而这些更多依赖于家庭教育的培养而非学校教育。

生命不止一种精彩，让孩子成为孩子。

作为家长，您有什么建议和看法，欢迎在评论区与不输交流！