【教资】双减政策落地后,大学生没有这个证可不行...

不少人随之产生一个疑问

——大学生还能做家教吗？

近日，杭州市教育局

就“双减”政策背景下大学生家教问题

此外，除了上述回复中提到的，“双减”政策对于学科类培训还有其他明确要求：

■严禁超标超前培训

■严禁非学科类培训机构从事学科类培训

■严禁提供境外教育课程

■培训机构不得高薪挖抢学校教师

■校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训

■从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布

1.考公务员或者事业单位，力求稳定的工作

当“双减”政策开始落地，很多人产生了对体制内“稳定”的向往。在任何时期，考公务员或事业单位是很多人择业的首选。尤其是综合管理岗位对专业的要求较低，很多学科毕业的大学生都会选择考公。然而，考公本身就有很大竞争。受到“双减政策”影响，预计会有大批培训机构的老师也选择考公，此时竞争或更加激烈。而长期从事学科教学的老师，需要重新学习考公的内容，可能会有很大的备考压力。

2.部分老师会选择考教师，继续从事教育行业

出于对教育行业的热爱，大部分老师依然会留在教育岗位上。最理想的是通过考试的形式进入公立学校。当然，考教师的竞争压力不比考公低，因此，也有些老师会选择去私立学校当老师。无论去哪里，都是在教育行业继续发光发热。

3.继续深造，选择考研、考博

对于很多毕业时间不长，从业不久的老师来说，考研、考博继续深造不仅是一个“缓兵之计”，更是一个自我提升、自我投资的选择。更高的学历，意味着具有更强的竞争力。但是选择深造，需要花费更多的备考时间，并且还要考虑家庭财力。

4.转行选择其他出路

在培训机构还有很多老教师，年过四旬，无论是考公还是考教师，年龄上已经不符，对这些老师而言，重新寻找出路并不容易。俗话说“三十不学艺”，在年龄偏大的情况下选择转行就显得非常困难。

综合上面的分析，不难发现，考教师无疑是最佳的选择。但是很多老师有一个最大的顾虑——不是应届生。