今天你班委了吗?

到了三年级，应该开始发挥学生的最大能量。建立班委应该是最快捷、有效的方法。在一二年级我们是采用的责任制，比如窗户承包、饮水机承包等。

班委其实也是责任制，只是名头换了。比如负责窗户的同学就变成了通风部长。有了部长的名字，对学生是有很大吸引力的，一是感觉自己的责任比较大，二是觉得的名字很威风。

在改日记时，被他们惊艳了，我思考过要不要教孩子们写申请书，但一想可能对于三年级来说还是把话说清楚，说明白更重要。就放弃了这个想法。孩子们的日记里，真的是用词诚恳，有的写出了自己的优势，有的写成了申请的目的，当然更多的孩子坚信自己是可以胜任的。我也相信他们，竞选完毕后，先把每个岗位的职责，打印、分发，再就是教了。相信他们，学得快，工作的好。

改本次日记时，我将申请人登记在《岗位表》上。有的岗位一位难求，有的岗位无人问津。在班会课上进行票选。首先票选的是人员超过的岗位，候选人在讲台依次站好，全班同学现场举手表决。再次进行人数不够的岗位，鼓励还没有岗位的同学积极参选，同样以投票拍板。最终，确定了班里各个岗位的负责人。

除了和同学们达成自己票选的人员要配合的约定，重要给同学们说近两周为见习期，如果认真负责，得到同学们的拥护，正式聘任，否则解聘。其他想要竞选的同学可再次进行申请。