你们班的孩子会说谎吗?
发布于 2021-10-11 05:22
“我妈没有给我说作业是什么。”
“黑板右侧不是写着作业的吗？”
“我就上了个厕所，他们已经擦掉了。”
“老师上课不是特意强调作业是什么了吗？”
“我那会只顾记笔记没有听作业。”
“把你书本拿过来我看一下。”
“你书上记的笔记呢？”
“我记在本子上了。”
“本子拿来我看一下。”
“本子今天没有带。”
“家长有空拍照给我看一下吧。”
“我爸妈今天都不在家。”
第二天，本子找不到了……
无论是作业还是日常小纠纷，有几个孩子永远都能对答如流，然而最后的事实却总让人忍不住叹息。不追问到底永远就没有实话，家长阐述的永远跟孩子说的大相径庭，为什么会一而再再而三的有这种情况呢？不得不让人思考到底是哪个环节出了问题。
诚实守信是中华民族的传统美德，无论是课本中、班会课还是日常的品德教育中，我们总时不时地要教学生们诚信，然说着容易做到却那么难，真是让人百思不得其解。
“只要没有诱因，孩子就没必要拿说谎来为难自己，孩子天生不会说谎。”直到我在《好妈妈胜过好老师》这本书上看到这句话的时候，我才若有所思。
我认真分析了学生说谎的原因，正如文中作者所说，一个是模仿，一个是迫于压力。在日常的家校沟通中我会发现，有说谎习惯的孩子，他们的家长也习惯顺口说出来一些不切实际的话，比如说到作业问题，爸爸和妈妈会互相推脱责任，说自己都不在家。至于压力，大概就是要免受不写作业的惩罚，似乎只要有足够的理由，那就都是别人的错，自己就可以理所当然觉得自己是无辜的，老师自然就不应该责怪他了。然而谎言说的多了，就司空见惯了，圆谎也变得越来越顺口，哪怕是真实的话也很难让周围的人相信了，慢慢地就失去了大家的信任，甚至是厌恶。相信没有孩子是一开始就喜欢撒谎的，只是尝到了一点甜头，慢慢就成为习惯了。
如何才能改善这种不良习惯呢？我做了如下尝试：
在日常的教学工作中，我们要言出必行，不能轻易对学生失信。比如定下的班规就一定要执行，不能视而不见，更不能偏爱个别学生而失信于众人，一时的不公正就是永远不公正。答应学生的事情一定想办法做到，不能随意改变心意，我们自己可能会忘记，但是班里那么多孩子总会有一部分会记得，他们会有所期盼。如果老师自己都不诚信，就很难让学生心悦诚服，学生失信于老师也就成为常事。
提前预防，在开学第一课讲明自己对于学生诚信的态度，不能容忍撒谎等不诚信的事情出现，寄予期望，共同约定。对班级里诚信的学生提出表扬，在学生里树立诚信的榜样。一旦出现撒谎的情况，一定要找出真相，及时制止，讲明利弊，并及时对学生的改善给予鼓励和肯定。
学生说谎，老师的作用就是让孩子认识到错误，并改正错误。但是为什么有的同学会屡次说谎，而并无改正之意呢？是因为孩子并没有承担自己说谎的后果，没有感受犯错的痛苦。当父母替其承担责任成为一种习惯，孩子只会责怪自己的父母没有尽到责任，造成自己越来越没有担当。只有让其真正承担了相应的后果，才能有切身体会，避免再次说谎。
在学生说谎这方面，我们一定要做到知己知彼，通过和孩子聊天等方式提前了解家长为人处世以及对孩子说谎的态度，做足了功课再和家长沟通。以免让家长觉得老师是为了告状，让其丢了面子，引起学生和家长的反感。要让家长知道老师在处理这件事情上完全考虑到了孩子和家长的感受，并采取了最适合的方式保护了孩子的自尊心，和家长携起手来一起解决存在的问题，并适时进行跟踪指导。
通过一个学期的努力，个别孩子们说谎的坏习惯有了很大改观。每一个孩子一开始都是一张白纸，纯净而美好，在教育的道路上我们小心翼翼，用心呵护，用最真诚的心换取他们的信任和尊重，让孩子们成为诚实守信的好少年。
文字：王素娟
编辑：申雨禾
审核：贾福霞
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