01

考点复现

素质教育的基本内涵包括：

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

2.素质教育是面向全体学生的教育

3.素质教育是促进学生发展的教育

4.素质教育是促进学生个性发展的教育

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

02

考点解读

(一)素质教育以提高国民素质为根本宗旨

百年大计，教育为本。教育是培养人才的基础，所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。一般来说，在材料分析题中常考的材料正反支撑观点如下：

正面材料支撑观点：发展教育，对提高中华民素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。

反面材料支撑观点：反映社会当中的某个不文明现象，如“各大景区中有‘到此一游’、随地吐痰等现象。

(二)素质教育是面向全体学生的教育

这里的面向全体学生，就是指在素质教育中我们的教育对象是所有的学生，倡导的是人人都有受教育的权利，强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。一般来说，在材料分析题中常考的材料正反支撑观点如下：

(三)素质教育是促进学生发展的教育

本条内涵的解题关键就在于促进学生的发展。即实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的发展。一般来说，在材料分析题中常考的材料正反支撑观点如下：

正面材料支撑观点：德智体美发展、课程体系均衡设置等。比如，课堂上老师既重视讲授，又注重学生孝道的培养。

反面材料支撑观点：重智育轻德育、唯分数论、重语数外主科学习轻音体美副科等。

(四)素质教育是促进学生个性发展的教育

人与人之间的基本素质大体相同的基础上，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性。因此，教育在重视人的发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。一般来说，在材料分析题中常考的材料正反支撑观点如下：

正面材料支撑观点：发展学生特长、因材施教等。

反面材料支撑观点：忽视学生差异性、扼杀独特性等。

(五)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征，创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。一般来说，在材料分析题中常考的材料正反支撑观点如下：

正面材料支撑观点：强调理论联系实际，即理论知识与实践生活、实践活动相结合;强调激发学生想象力和创造力等

反面材料支撑观点：只进行知识灌输，扼杀学生想象力。如“语文课上，老师向学生提出问题：‘雪化了以后是什么?’一位同学站起来富有诗意的回答：‘雪化了以后是春天!’。结果没想到老师却一本正经的说：‘错了，正确的答案应该是雪水。雪化了以后是雪水’。”在这则材料当中，该语文老师用物理学的答案来解释文学上的问题，张冠非要让李戴，自然要出现令人遗憾的结局。所以，很明显该老师，用固定标准答案，扼杀了学生的创造性思维。

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