历史小论文无从下手?全方位解读历史小论文答题套路(范文)

发布于 2021-10-13 08:19

解题概述


认识：该试题分值固定、属于开放性试题。它的开放表现在以下四个方面:材料开放、问题开放、答案开放、学生的思维开放。

解题技巧指导:
步骤一：看问题、明要求、确定对象

步骤二：细读材料提炼观点
 在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。

步骤三：组织答案（要求段落化、要点化但不主张序号化）
在组织答案时要分三段：第一段观点部分。在这一部分中要求你做到两步，第一步用专业语言写出你从材料中提炼出来的观点，第二步亮明你选择的观点，表述时用词一定要确定。比如我认为……正确、我同意……等。（2---3分）
第二段：史论结合部分（7---8分）
在这一部分中要求学生从多个角度、多个层次运用史实来论证你选择的观点，尽量要做到史论结合。
用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。
思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。
思路二：外因、外因。
思路三：国际因素、国内因素。
思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。

不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。

第三段：评论部分。（2---3分）
用理论来论证这个观点或写总结性语言。（这个结论一定要结合这道题目的内容写出，依据历史唯物主义和相关的历史史观以及历史发展的趋势等来论证。）

具体解题技巧


一、题  型

1、  从常规出题来看，它一般分为两类
     一类是针对某种观点或看法，要先行明确表态（是否正确；是否全面等）后再进行分析解答；   

要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。
  
 另一类则是一题中有几种不同的观点或看法，要先行或先后明确表态，然后分别进行论证。
2 、从材料陈述看
 一类是材料观点直接给出；
 另一类是观点间接（观点隐含）给出

3、设问类型看：包含评述，评价，评论三种
     （1）评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等；
     （2）评述则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价；
     （3）评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证或评价

注意：
 （1）评价偏重于从史实中得出结论；
     评述类偏重于叙述史实；
     评论侧重于运用辩证史观或者唯物史观，表明自己对历史事件、人物、观点的认识；
  (2)评价、评述类设问一般含有标志性的词语，如：评价、简评、评述、说明、论证、如何解释、你认为、你的看法、你的观点、如何理解等；

历史人物评价：
（1）定性评价即整体评价；
（2）定量评价，即以史实说明。
（3）一分为二和看主流相结合。
历史事件或现象评价：
（1）根据要求放到特定的历史环境中进行评价。
（2）需要结合背景、特点、作用、影响等等，看评价角度。

二、解题步骤

第一步：完整的阅读材料，提炼观点
①提炼观点,弄清几个问题：
评论的客观对象评论者的主观认识是什么？
有几个观点？
各观点之间是什么关系？　

误区：为了抢时间作答，没有完整、准确的阅读材料，断章取义，随便把材料中的任意一句话当成题目要论证的观点，导致全盘皆输。
注意：①如果设问是：论证材料中某某的某某观点，只能同意。
②提炼出观点后，一定不要急着下笔作答，花一分钟左右的时间在大脑构思如何表态有利于你接下来的论证，而不是按照你的初衷去表态。 

第二步：陈述观点并对观点进行判断表态
1、材料只有一种观点怎么表态
   ①同意或正确
   ②不同意或错误，陈述你的观点
   ③辩证看待：既有合理一面也有不合理一面
（做题慢的同学尽量避免这种答法，因为时间紧急，论证费时，不利于得分，做题快的同学可以尝试，挑战满分

2、材料有多种观点（出现概率大）
①同意其中一种。
②材料观点都不同意，提出自己的观点。（其实材料中的多种观点都有其合理的一面，所以你自己的观点最好是综合多种观点。）

 注意：
1）不要答不同意其中的一种，因为你不同意其中一种，有两种可能：
A.与材料另一种观点不谋而合，还不如直接同意另一种；
B.材料的观点你都不同意，那你为啥不直接说出你的观点呢，用②这种方式呢？

2）如果设问是这样的：“你同意哪一种，请说明理由”，而不是“评析材料中……观点”。
 原则上可以另立自己的观点了，但标准答案里没有设计材料以外观点的答案，所以只能由阅卷老师酌情给分，而酌情给分往往不会给太高。

第三步：对观点进行论证
       得分至关重要的一步，有同学想挑战高分满分，把重心放到小结上，或者想综合多种观点从更深的层面看问题，而忽视了论证过程，论证不充分，最终得分不高。12分为满分，论证过程有9分。

要求：多角度、史论结合
1、多角度
    观察你论证的观点本身有几个层次，在此基础上灵活运用

2、史论结合
史实必须是明确具体的、典型的。不能是空洞、含糊的、自己编造臆想的、偏门的，必须是教材上提到的重大历史事件。

3 论证要严密，不要前后矛盾
误区：认为多角度就是经济、政治、文化，因为我们平时做题用得最多的角度，所以不论青红皂白见题就用。（思维的发散性）

第四步：小结——理论升华
大多数高中生都达不到分类法的第五个层次，而且此环节的分值不高（2~3分），不要把重心耗费在此环节上（按自己的能力，水到渠成）

有哪些方法：
 跳出你同意的这个论点，运用辩证思维（矛盾主次方面）、文明史观、全球史观、现代化史观、作者的立场等，对所有论点进行评价。

跳出此论点所涉及的具体国家、时间、问题，放到整个全人类历史上看问题。



小结：

这类试题的答题基本要领是：
1】概括材料观点。标明观点出自哪则材料
2】选择观点并作出判断，确定是立论还是驳论。
3】分段论述——
　　第一段：观点表述；
　    第二段：论证；
      第三段：结论（不能简单重复总观点，必须作内涵表述，上升到规律、本质、实质、正确做法）。

三、答 题 要 求

1、立场要鲜明，论点要准确。
立场鲜明,论点要言简意赅、开门见山、旗帜鲜明。

 提出论点要注意三点：
     一是不能写成短语，必须形成判断句式；
     二是不能含糊不清、摩棱两可；
      三是不能长篇大论却不知所云。 
论点准确，读懂材料，准确、全面地概括出材料中的基本观点，然后围绕这些（个）观点提出自己的论点,要注意两点：
   一是不能完全抛开材料中的观点，这样就跑题了；
   二是不能选取材料中某一观点的部分观点作为论点，这样会导致论文的论点残缺，进而导致论证角度狭窄，论证过程无法展开。

由于材料常以图表、外语翻译语言、文言文等方式呈现，对于考生获取和解读信息的能力、归纳和组织语言能力的要求较高，因而考生普遍感到棘手，这就要求考生在平时训练中务必下大气力予以突破。

2、结构要完整，格式要规范。
     结构完整，包括开头、正文和结尾三部分，缺一不可（它决定了考生的答案是不是一篇小论文）
     在段落上，不得少于三个自然段，绝不能一段写到头；
     开头为第一段，要简明扼要地提出自己的论点，如果题目有要求，还应该首先列出材料中的几种观点。   
    正文至少一段，运用论据论证论点。
    结尾为最后一段，要呼应开头，但在语言上不能与开头重复，最好能对观点进行总结和升华。
    格式规范，不能以问答题的答题格式来作答，语言不能条文化、序号化，不要写类似于“观点”、“论证”、“结尾”这样的提示语，每段开头不要顶格，要空两格。
3、逻辑要一致，语言要专业。
      逻辑一致，论文的论据与论点在逻辑上既不能自相矛盾，又不能互不关联，应该以史实论证论点，论据要具有说服力，要能够支撑和证明论点。
 语言专业，论文的语言要符合历史专业性要求，要使用专业术语，尽量回避生活化、文学化语言。

4、角度要多样，层次要分明。
       论证角度的多少与得分多少成正比。
 角度多样，从多个角度论证论点，一般是从政治、经济、思想文化、社会生活等角度进行论证，也可从内因、外因或者客观因素、主观因素等角度进行论证，当然论证角度并非仅仅如此，要结合具体情况寻找论证角度，要尤其注意充分挖掘材料中的信息作为论据 
      层次分明，强调论证角度要鲜明，最好每一个论证角度都能单独成段，并且把论证角度置于每段的开头，可以把答问答题常用的提示语变通使用，如“政治上”、“经济上”、“思想文化上”等，这样便于阅卷老师看清论证角度。

5、卷面要工整，字数不能少。
      书写要认真、规范、美观、整洁，不可潦草，不可写得太小，更不可乱涂乱画。
       字数不能少，一般以200字以上为宜，字太少，容易导致论证不充分


历史小短文范文 

1.改革和创新是一个民族前进的不竭动力。结合所学知识，以改革为主题,自拟题目，写一篇历史小论文。(要求:观点明确,条理清晰，史论结合，不低于200字。14分)

坚持不懈 深化改革

纵观历史，古今中外，很多国家都进行过改革。这些改革有的成功，也有的失败，有时甚至会抛头颅洒热血，付出生命的代价。但我始终坚信，改革是一个民族、一个国家前进的不竭动力，所以我们国家应该坚持不懈，深化改革。(2分)(论点)

改革并不都是一帆风顺的，商鞅、谭嗣同等人为改革献出了宝贵的生命。但商鞅变法促成了秦国的强大，为中国的统一奠定了基础;戊戌变法也促进了中国的近代化。(2分)戈尔巴乔夫的改革甚至导致了苏联解体，但这并不意味着社会主义的失败，因为它给予了我们更多的经验教训。(2分)(论证)

1861年改革是俄国历史的转折点，它让俄国走上了资本主义道路;(2分)明治维新使日本实现了脱亚入欧的梦想，成为近代亚洲强大的资本主义国家;(2分)中国改革开放40年来成绩斐然，举世瞩目。(2分)这些都是改革才能让国家富强的有力证明! (论证)

综上所述，我们国家不能因为改革有困难、有压力就停滞不前。我们坚信，改革能让我们国家更加强大，能让我们的人民更加富裕，所以我们国家应该坚持不懈，深化改革。(2分)(结论)

 

2.当今世界，既充满希望，又遍布危机。回眸历史，虽有冲突，但和平合作、互学互鉴成为人类文明发展的共同追求。结合所学知识，自拟题目,写一篇历史小论文。(要求:观点正确，史论结合，文字流畅,200字左右。20分)

 

和平合作互学互鉴促发展(2分)

和平发展、合作共赢是时代潮流，也是人类文明发展的共同追求。(3分)(论点)

自古以来，人类的和平交往带来社会进步与双方的互利共赢。丝绸之路见证了和平交往促进文明之间的互通。(3分)近代史上，世界反法西斯联盟的建立是反法西斯战争取得最后胜利的决定性因素。(3分)反之，弱肉强食、强权独霸不是人类共存之道、和平之策。比如两次世界大战，都给人类带来了空前浩劫，给参战各国带来了巨大灾难。经历了二战、冷战后的人们更加清楚地认识到和平交流、合作发展的重要性。(3 分)从万隆会议上的“求同存异”,到欧洲一体化的发展，还有联合国、世界贸易组织等合作组织的出现，加强了各国的合作。(3分)(论证)

随着人类文明的演进，从人类命运共同体的角度出发，本着和平合作，互通互赢的态度，才能推进人类的和平,进步与发展。(3分)(结论)

 

3.一个国家，没有先进的科技，一打就垮；没有民族精神，不打就垮。中美贸易摩擦不断升级,对此,中国人民团结一心,攻坚克难。请根据所学知识,从中华民族精神的角度，自拟题目，写一篇历史小论文。(要求:观点明确,论据充分,逻辑合理，语言通顺。22分)

 

高举爱国旗帜弘扬民族精神(3分)

爱国主义是激励人民团结奋斗的一面旗帜，民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。 (4分)(论点)

1919年的五四运动追求爱国、民主、科学、进步，是一次彻底的反帝反封建的爱国运动,形成以爱国主义为核心的“五四精神”。(3分)抗日战争的胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰弱走向强盛的转折点，形成爱国主义、英雄主义和民族团结的“抗日精神”;(3分)抗美援朝战争的胜利，破除了美军不可战胜的神话，提高了我国的国际威望，增强了我国的民族自信心和自豪感;(3分)面对英国疯狂的鸦片走私，林则徐虎门硝烟，彰显了中华民族抵御外侮的坚强决心。(3分)(论证)

综上所述，我们要高举爱国主义大旗，弘扬民族精神，保持民族气节，坚持民族自信和国家自信。(3分)(结论)

   

4.交流、合作、学习是一个国家一个民族强大的动力。结合所学知识及当今现状,围绕“合作与发展”的主题,自拟题目，写篇历史小论文。(要求:观点明确，论据充分，200字左右。20分)

合作才能共赢(3分)

当今世界，和平与发展已成为时代主题。各国、各地区之间只有加强合作与交流，才能进一步促进自身的发展，在国际竞争中立于不败之地。(3分)(论点)

新航路开辟后,世界历史开始连为一个整体,人类的关系日益密切。直到20世纪90年代后,世界经济全球化趋势进一步加强。(3分)时至今日，世界已形成多个合作共同体，如欧盟、亚太经合组织、联合国、国际生态安全合作组织等，共同促进了地区和世界的经济、政治和文化的交流。(3分)(论证)

2019年，亚投行成员的扩大、中国助力非洲经济、挪威致力于人类疾病的援助等事件，都说明只有相互合作才能解决人类共同面临的问题。(3分)在2020年抗击新冠肺炎取得初步成效后，中国向伊朗派出了专家并提供了设备，也向世界分享了中国的宝贵经验。(3分)(论证)

纵观古今中外，合作才能共赢，让我们携手共建人类美好的家园。(2分)(结论)

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