实验小学:落实“双减”政策,优化作业设计(总第54期)
发布于 2021-10-17 01:00
罗田县实验小学
落实“双减”政策，优化作业设计
一项政策
何为“双减”？即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，“五项管理”是这项政策的具体抓手。“双减”政策和“五项管理”对作业布置提出了新的要求:教师要系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
一个团队
为了全力推进“双减”工作、落实“五项管理”，周浪芹名师工作室第一时间吹响集结号，组织全体成员解读新政策，探讨新思路，迎接新挑战，寻求新突破。
团队成员以年级组为单位，结合学校工作实际和学生实际，以促进学生身心健康发展为目的，以优化作业设计为突破口，各抒己见定思路，群策群力共提高。
一份坚持
对标“双减”政策，对表“五项管理”的作业要求，团队成员们进行了研讨，保留了一些好的做法。
1.阅读滋养灵魂。
普希金曾经说过：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”阅读一向是语文学习的重点，随着教材改革，语文学科的地位不断提高，对学生的语文学习能力要求也随之提高。从去年开始，工作室的老师们根据不同年级学生的不同特点，利用工作室的“好书共读系列”，开启了孩子们的课外阅读之旅，让孩子们在阅读中成长，在阅读中收获。
两年来，罗田县实验小学的孩子们已经养成了良好的阅读习惯，写的读书笔记有条有理，画的思维导图清晰明了，开展的读书交流会有模有样。
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2.书写助力成长。
写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响。古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。名师工作室的主持人周浪芹老师以身作则，引领老师们从自身做起，带动所在班级的学生进行“每日一练”，每天练写三行字，定期总结，比赛评优，交流展示。激发孩子们的书写热情，让孩子们爱上写字。“一分耕耘一分收获”，瞧，我们的学生都交出了一份优秀的成绩单。
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开学第一天
为使新政策落实落地，在作业设计中除了保留优秀传统项目外，团队成员勇于尝试，开创了一批新的作业模式。
1.参与劳动，创造幸福。
苏霍姆林斯基认为：只有劳动，才是人全面发展的基础。让孩子参与到力所能及的劳动中来，不仅能培养孩子勤于动手的习惯和吃苦耐劳的精神，还可以让孩子学会珍惜他人的劳动成果，从而继承和发扬中华民族的优良传统美德，为幸福人生奠基。
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2.坚持运动，强健体魄。
生命在于运动。坚持适量运动，能让孩子们获得健康的身体、积极的生活学习状态，还能让他们学会合作、学会专注。孩子们在学习之余，进行各种体育锻炼，每一天都是活力满满，每一天都是朝气蓬勃。
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3.亲子互动，其乐融融。
“双减”来了，补习班没了，孩子们的空余时间多了，亲子活动也可以回归了。在老师们精心设计的作业里，罗田县实验小学的孩子们和家长开展了一系列亲子活动。在亲子活动中，孩子们不仅增长了知识，还锻炼了能力。孩子更优秀，家长更开心，家庭更和谐更幸福。
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贯彻“双减”政策，落实“五项管理”，并不意味着学生学习上的“躺平”。减少学生作业的时间，对老师的要求更高了。不仅要求在“量”上做“减法”，更要求在“质”上做“加法”。名师工作室主持人周浪芹老师说：“减量不减质是我们始终要探索的目的，希望教师们要从作业形式、内容、评价等方面进行有效探索，以确保量’少‘质’不变。”下一步，工作室成员将在教育教学中继续努力，不断尝试，不断总结，以点带面，全力推进“双减”工作走深走实，见行见效。
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编辑|程敏春 陈益
排版|丁慧涓
审核|周浪芹
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