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现在，我们强调跟孩子（其他人）沟通的时候要多尊重感受，少讲道理，觉得讲道理是没有用的。这个原则，既对也不对。

一

讲道理为何没用？

①\ 讲道理的时候，否定了当事人的感受。/

告诉当事人，不要这样想，不要哭等。这让当事人感觉自己没有被理解和接纳，觉得你只爱道理，不爱我。

②\讲道理的时候，忽略了当事人的情境。/

因为道理是外在的，道理和当事人的实际情况存在距离，当事人没法用道理来解决自身遇到的问题。所以，再讲道理，对当事人也没有用。

③\讲道理的时候，遗忘了当事人的意愿。/

要求当事人按照某种道理去做，这让当事人感觉到被控制，自己的意愿没有被尊重，激起当事人的反抗。

所以，很多书上会说，不要讲道理。

二

需不需要讲道理？

一个人之所以陷入困境，可能是陷入了单一的想法中，而这种想法，不足以应对当前的情况。

因此，要解决眼前的问题，当事人需要拓展自己的想法。

所以，有效的谈话沟通或心理咨询，会带来当事人认知上的成长，会扩展和丰富了当事人的选择。

如果只有共情感受，没有道理领悟，可能还是会在困境中。

三

怎样讲道理才有用？

就像一个人摔倒了，受伤了。

通常情况下，可能会说要他勇敢点站起来。

但是如果是医生，可能会观察、检查这个人的情况。

如果情况轻微，处理、包扎伤口，可以站起来，继续走；

如果可能有更严重的伤害，会让这个人不要站起来，不要动，以免加剧伤情。

一个人陷入问题情境中，有受伤的感受。这种受伤的感受，需要被看到、被理解、被抚慰，这是在处理、包扎、疗愈伤口。

看到当事人的情况，了解当事人遇到了什么困境，需要什么样的帮助，提供切实有效的支持。

可以给当事人提供信息，由当事人按照自己的情况做决定，遵照自己的节奏行动。这样当事人不会有被迫的感觉，不会防御、故意对抗。

因此，讲道理要想有用，需要满足三个条件：

①\ 理解当事人的感受，抚慰当事人的感受。/

②\ 看到当事人的情境，提供切实有效支持。/

③\ 尊重当事人的意愿，支持当事人的决定。/

《战国策》中的名篇《触龙说赵太后》，即是讲道理的典范。

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