育儿不成功,你反思过自己教子的目的吗?(纯干货)

各位爱家育儿的小伙伴，如果问你什么时候孩子最难管，你会选择什么呢？相信大部分父母会选择青春期的孩子！

在我做咨询的过程中，接触的哪些熊孩子们几乎都是初高中的孩子。而且这些孩子有一个共同的特征就是和父母沟通有问题，非常的叛逆。

他们表面看起来厌学，反叛，抑郁，焦虑，强迫------各种各样问题的背后，其实最终都指向了家庭教育。在心理教育界流传着这样一张图：

这是孩子行为表现和家庭存在问题的对照表，这张图的准确率在90%以上，我们真的可以说每一个问题孩子背后都有一个问题的家庭。

孩子有毛病，父母有着不可推卸的责任。不过我说这句话不是为了让大家内疚，我也是妈妈，在育儿的路上我也入过坑，摔过跤。

我希望这张图可以警醒我们，当孩子有问题的时候，不要一味的去指责孩子，而是先反思自己是否有问题，自己可以做些什么来改变现状。

有人可能有疑惑：”孩子的问题都是家庭的问题，为啥我看我家孩子小时候挺好的，他就是到初中了才变坏的。这哪里是我的问题啊，这是他自己的问题，学校的问题。“

咱们稍安勿躁，且听我慢慢道来。

很多孩子在小学确实表现很好，礼貌，绅士，活泼开朗，可是怎么到了中学就变了呢？有三方面原因！

1、生理的变化。

2、心理的变化。

3、父母没有跟着变化。

我们都知道孩子青春期时第二性征出现，男孩的喉结变大，声音变粗，开始有遗精的情况出现，女孩骨盆变宽，胸部开始发育，体毛开始出现。生理的变化，让孩子一时间无所适从，这是他们从来没有遇到过的事情，他们不知道要怎么面对。可是这个时候我们在做什么？我们在说：“孩子，你要好好学习，你必需好好学习。”对人家的疑问置若罔闻，甚至故意回避。

青春期的孩子世界观开始发展，他们从过去那个事事听妈妈话的小孩子，开始变得有了自己的看法和意见。可是这个时候我们在做什么呢？我们告诉他说：“你还小，你不懂，你就好好学习就行了！”

孩子青春期还有一个最明显的变化就是身高，他们开始长大变得强壮起来，在我看到的哪些孩子里面几乎个个人高马上，母亲在他们身边几乎是小矮人见到了白雪公主或者王子，能和他们分庭抗争的父亲也开始逐渐衰老。

孩子的这一变化，让他认为曾经他没有权利和力量得到的东西，现在他可以凭借着他的身体优势去得到了。父母曾经都是他仰慕的权威，现在他思想上有了自己的想法，开始怀疑权威。身体上他和权威几乎一样了，甚至比权威更强壮的时候，他们会觉得我不需要听你的了，我也要权利。

这个时候孩子和父母的权力之争就开始了，所以经常有家庭开始上演全武行，不过从过去的暴打孩子，变成被孩子暴打。当然这也有青春期性激素分泌旺盛，孩子无法克制自己的情绪有关。

这个时候，我们除了让人家好好学习，继续保持自己原来的教养风格，还去考虑过其他方面吗？很少，很少！我们盯着的是中考，高考的分数。所以我们最终养出了很多不会洗碗做饭，上大学给家快递脏衣服的高分低能孩子。

想破解这种现状，我们就需要反思自己的育儿目的，让孩子成才是我们每个人都希望的，但是最终如何才能让孩子成才，青春期到底应该给孩子哪些能力？

心里教育学家通过多年的调查研究，发现在青春期我们需要帮助孩子完成这九个教育任务：

第一个任务：接受个体的生理和性别的角色。12岁以前的小朋友更趋向于是一个生理的个体生命，孩子到了青春期以后，才会发展出性别意识。孩子们除了先天的生理的性别角色之外，还需要后天产生心理的性别角色。如果他对自己的性别感到认同和自豪，我们称之为性别的统一体，如果他对自己的生理和心理性别角色产生困惑，他可能会有矛盾的心理。

第二个任务：建立起与异性和同性的新的同伴关系。童年期的孩子之间的交流更加单纯，但到了青春期以后，孩子们之间可能会发展出别的关系，比如协作关系，工作关系，学习关系，甚至还可能是家庭关系，有更多的任务等等。所以孩子们青春期的第二个任务就是要建立起良好并正常的同伴关系。

第三个任务：在感情上要独立于父母。青春期的孩子不再像儿童期时一样，什么都听父母的。青春期的孩子有自己的喜好，自己的想法，自己的个性和自己的判断。他不会像小时候那样事事依赖父母，而是寻求自己和父母之间的差异。

第四个任务：他希望将来靠什么来获得经济上独立。在这个阶段，家长和孩子都要有这样的意识：孩子不仅是为了满足好奇心而学习，还得为了将来的谋生工作、经济独立来获得准备和保证。

第五个任务：为了将来的职业做好准备。孩子在青少年阶段就应该有这样的意识：我将来想选什么专业，我想做什么行业。如果青春期的孩子从没想过他要学什么，他的理想是什么，这说明他的心理发展阶段滞后了。

第六个任务：发展合格公民所要求的智力技能和概念。青春期的孩子们终将成长为独立存在于社会环境里的成年人，孩子们应该为此做好智力、技能以及自我概念上的准备。

第七个任务：获得社会认可和承认的一些责任行为模式。青少年在步入社会之前，应当做好充足的心理准备。他应当能承担一定的社会责任，能通过工作、学以致用等来获得社会的认可。

第八个任务：为未来的婚姻和家庭生活做好准备。青春期的孩子虽然还未成熟，但他在生理上已经接近成年人了。孩子长大后应该能够在婚姻家庭中扮演好自己的角色，他需要成为合格的伴侣，合格的家长。他应该为即将成为一个承担自己责任的成年人做好准备。

第九个任务：建立起与个体环境相和谐的价值观。一个人的价值观决定了他生活的方向，这决定了他未来的发展方向是积极的还是消极的，是理想远大的还是目光短浅的，是奉献利他的还是索取利己的。所以青少年时期的价值观养成，是对孩子未来发展最最重要的一件事情。

父母之爱子则为其长远计。我们需要意识到，青春期的发展不仅仅是看到孩子的中考、高考成绩，而是要更长远地，看到孩子未来的生活。看到孩子的理想、方向、责任和担当。这才是我们在孩子青春期最需要重视的任务，完成了这个教育任务，自然可以达到我们的教育目的。