【科目一】必背模板 | 职业理念-教师观

该教师的行为体现（违背）了新课改背景下的教师观，是正确（错误）的。

（1）在教师角色转变上，

教师应该是学习的促进者、引导者、帮助者，而不是一味地灌输和应试。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。

教师应该是教育教学的研究者和课程的开发者，而不是教材知识的灌输和复制者。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。

教师应该是社区型的开放教师，而不应该仅仅局限于学校和课堂。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。

教师应该是终身学习的践行者，要不断充电，不断反思。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。

（2）在教师行为转变上，

在对待师生关系上，强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。

在对待教学上：强调帮助、引导、启发。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。

在对待自我上：强调反思学习与终身学习。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。

在对待与其他教育者的关系上：强调合作教研。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。

PS：具体答题条目，根据材料进行筛选哦。

【2019上·中学】30.问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14 分）

下面是李老师的教学札记中的一篇。

该教师的行为体现了新课改背景下的教师观，是正确的。

（1）在角色转变上，教师应该是学习的促进者、引导者、帮助者，而不是一味地灌输和应试。材料中，李老师引导学生认识到如果把学习计算机的热情和努力用在学习其他学科上也可以学得很好，激发了学生学习的积极性。

（2）在对待师生关系上，教师观强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。材料中，当学生在物理方面没有兴趣，经常不及格时，李老师并没有否定学生，而是通过现身说法的方式对学生进行引导、肯定和鼓励。

（3）在对待教学上，教师观强调帮助、引导。材料中，李老师通过引导让学生认识到他在计算机方面的成功，还引导学生把这种成功变成学习其他学科的方法。

（4）在对待自我上，教师观强调反思。材料中，李老师针对学生的问题主动进行反思，并想方设法解决学生的问题，提升了自己的教育水平和专业素养。

综上所述，李老师的行为遵循了新课程背景下教师观的相关要求，我们应该不断地引导学生、帮助学生，对学生给予肯定和鼓励。

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