【笔抒我心】写作课上没素材,咋办?

自从升入四年级，我们班就经历了语文老师无数次写作训练的狂轰滥炸。对于每周至少一次的写作课，教室里最常见的画风是：众生仰头长啸——写什么？我又双叒叕没素材了！

我由最初的那个写作课上只能咬着笔头望青天的愣丫头到现在有习作见诸杂志的小作者，可算是在身经百练中略略琢磨到了一点写作的小体会。今儿，本作者就来和大家聊聊＂没素材怎么办？＂这个话题。

这招，本作者亲身尝试过，不过效果因人而异。你可以去借鉴别人的主题，但内容是万万不能借鉴的。如果别人写的景、事、物，让你有了灵感，你就可以继续写下去，来一个续集。

本作者前期发表的作文《我的＂灯＂生》就是因为看到了李某某同学写的《变形记》，才突发灵感，挥笔而就。李某某写的是变成流浪狗的生活，本作者就想可以写体验一天路灯的生活，再写下自己的体会，一篇作文不就出来吗？再写出自己的个性和细节，简直完美。

我的作文虽是在李某某作文的启发下而写成，可我“青出于蓝而胜于蓝”，老师点评说我的叙事角度比李某某有创意，这就是我的个性特色。能在借鉴的基础上创新，这是最难能可贵的！读到这里，你是不是也萌生了自己的写作创意呢？如果这个法子对你没用，没事儿，本作者还有两大招。

＂夺笋＂谐音＂多损＂。亲密的人儿之间可劲儿地损。

不过这招可得小心使用，因为本作者用这招写了《＂八卦＂闺蜜》一文，习作倒是迎得了一片喝彩，结果课间就落了个被“暴揍”的下场，千万小心！

这招使用方法虽然简单易行，就是以你的朋友为话题，用各种损话去写她。但这种损的分寸着实不好把握，你得有一览众山小的高度，得有明贬实褒的艺术，得有明怨实嗔的矫情，千万不能满腔厌恶纸笔诉，否则就要落得老师“情感不够理性、思想境界不高、心胸狭隘”等评语。说白了，就是要在你的“损”中，能让人感受到你的情趣、幽默、乐观这些正能量的东西。

这招虽然还有待我进一步验证它的功力，不过绝对不会让你写作课上尴尬＂无语＂。就是把＂没素材＂变成素材，可以写一些没素材时自己的心情、苦恼的感受等；或给别人介绍没素材时解决的办法。今天的写作课，本作者就是因此写下了这篇作文。相信我，关键时刻，这绝对是一个能救你的万能的法子。

今天的分享就到这里，咱们下期再见！