芦苇解读课后服务政策的几个关键问题

发布于 2021-10-12 05:39

红字为芦苇解读，黑字及其他颜色为省文件摘抄。

一、科学控制作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。倡导学校开展每周1天无作业日。

二、课后服务全覆盖。实现有需求的学生全覆盖。各地要根据实际情况合理确定服务结束时间，原则上不早于当地正常下班时间。不得利用课后服务时间讲新课，不得将课后服务变为集体补课。

（芦苇解读：请注意“有需求的”一词，学生是自愿的，是针对有需要的学生，不需要的应该按原来的放学时间回家，如果学生都需要服务，那就全留下服务，如果某学校无人要求服务，那就全不延迟，全部按时放学，而不是简单的全校增加一课时，让全体师生加重负担。）

三、对参与课后服务的教师科学制定弹性上下班方案。

四、支持各级教育部门以政府购买服务方式依法依规引入具有专业资质和良好社会声誉的机构参与校内课后服务。

（芦苇解读：课后服务不应该全推给学校老师，可以购买服务）

五、加强经费保障。建立财政基本保障、家庭适当分担的课后服务经费保障机制。省教育厅、省发展改革委、省财政厅制定学校课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式，确保经费筹措到位。课后服务经费主要用于学校（含寄宿制学校）参与课后服务的教师和相关人员补助。

（芦苇解读：参加课后服务的学生家长要付一定的费用，老师也应该获得合理合法的报酬，不依法给教师报酬不对，否则教师就会逢场作戏、消极怠工，导致师生两败俱伤。）

作者信息：中文本科学历，中学高级教师，河北省作家协会会员。

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