落实“双减”政策 优化作业管理——南码头小学英语教研组活动纪实

为进一步落实党中央、国务院的“双减”精神，加强并优化南码头小学英语组作业管理机制，南码头小学英语组老师们自开学至今开展了多次的学习与讨论活动。

              

学习与讨论阶段

     9月初，英语组老师们在教研组活动中认真学习了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》，并在线上学习了金山区朱泾第二小学汤莉君老师关于“以终为始的校本作业设计探究之路”的微讲座，青年教师们交流了学习体会。随后各年级按照我校英作业管理实施方案，统一作业内容和作业格式及批改要求，并对英语校本练习做了二次修改，进行了题量的删减。英语组明确一二年级不留书面回家作业，作业注重培养学生的听说能力，三四五年级按照作业清单内容，合理布置书面回家作业，严格控制总量，作业内容体现有效性。

作业管理的实施阶段

    开学至今，英语组老师们尝试充分利用学校的课后服务时间，尽量让孩子们在学校里完成英语回家作业。一二年级的老师们在学校里把关孩子们的英语朗读、认读、听说能力，做到全面辅导，个个把关。如：课前两分钟让学生完成拓展作业，用英语介绍…课后一对一辅导学生订正星级作业。三四五年级学生在晚辅导时完成英语的基础性作业和拓展性作业，如：抄写、练习册、校练。

“双减”之下，作业观转向

    减轻学生作业负担的基本前提是教师要树立正确的作业观——作业是作为课堂教学活动的必要补充，其根本目的在于促进学生全面发展。我们英语组老师们一定改变观念，落实“双减”，做到有效作业实施，提高学生英语素养。