“2021全国高中生5分钟科研项目英语演讲比赛”暨第二届“上海市高中生5分钟科研英语比赛”大赛通知

深化高中生研究型学习、培养学生以发现问题、解决问题和创新能力为核心的科学素质，促进高中生学科知识和能力素质双提高。

1.参赛对象：

高一至高三学生。作为一个全公益活动（报名和获奖都不收任何费用），欢迎全国各地区各类型的高中生参加（包括民办高中和国际学校）。

2.大赛要求

2.1  5分钟科研项目英语演讲是一个基于科研项目的活动（项目涉及基础学科问题或基于日常生活小发明）。学生以团对形式（3-5人）展开研究，成果用科研报告和口头陈述呈现。

2.2 研究方法可以是“实证研究”、“模型推算”、“实地观察”、“案例分析”和“问卷/访谈”等,但不接受“文献综述”性。

2.3 项目报告（research report）用英语撰写，包括标题、研究现状（简单文献回顾），研究目的（问题或假设），研究方法，·研究结果，研究意义和参考文献。长短1500-2500英语词。

2.4 陈述演讲要求团队推选一名成员用易于理解的英语、在5分钟时间内向普通听众介绍自己的成果。陈述演讲要求录制成5分钟视频（误差不超过1分钟），不包括成员分工介绍可能的一分钟。

2.5 参赛选手需遵守学术规范，不得出现以下学术不端行为：

抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果、伪造或者篡改数据、文献，捏造事实和在未参加研究的团队成果上署名。如发现有上述行为，组委会将取消选手参赛资格。

所有参赛选手，请在2022年5月1日前通过中国学术英语教学研究会（以下简称“学会”）的大赛入口（http://sentbase.com/cn5mrp/）报名。进入链接后，请选择自己所属赛区（如复旦附中初赛区），如没有自己学校赛区请就近选择复赛区（复旦附中复赛区），然后在线提交参赛作品及资料。

资料包括：

1.大赛作品报名表

报名表填妥，团队负责人，团队所有成员（3-5人）和两名指导老师（一个英语老师+一个学科老师）

2.科研诚信保证书（见2.5）

3.5分钟作品视频

4.论文摘要（英语150词左右）

5.英语演讲稿（5分钟一般500-600词左右）

请注意：报名表中的作品标题与论文摘要，演讲视频和演讲稿一致，并都使用同一文件名，以便识别。视频、摘要、和演讲稿中。视频中的PPT不得以任何形式透露学校、选手及指导教师的信息

1.视频为MP4格式，大小在100M以内。

2.视频应在固定的位置上进行连续录制，无剪辑，无中断。视频画面可进行缩放。

3.演讲人（只能出现一人，不能当中替换）需在视频中面对观众，保证95%以上时间是在与观众交流，而不是背对观众解释PPT。

4.演讲使用PPT作为辅助材料，但页数不能超过7张（第一张和最后一张分别为作品标题和参考文献）。PPT中不能插入动画或动态效果图。

5.演讲中不能使用其他的电子媒体素材，如声音或视频等；也不要使用道具类的辅助手段。

6.演讲不包括诗歌朗诵、说唱乐、歌曲等语言形式。

7.视频中不出现选手学校、姓名等个人信息。

1.初赛（一般由各自学校组织）: 由专家网上审评（一般是两个英语教师，一个内容相关专业教师），选出参加复赛的选手，比例大约50-80%。

2.复赛（一般几个学校联合组织）。采用现场演讲落地赛（一些进入复赛的学生由于不是同地区，可以通过线上插播视频）。演讲落地赛的评委必须有至少三个英语教师，二个专业教师）。根据进入复赛的作品数量，可以向决赛推荐特等奖（10%）一等奖（20%）二等奖（30%）和三等奖（30%）作品。

3.决赛采用落地赛和视频评审相结合的方法。第一届落地赛在上海。届时由10位同学登台演讲（落地赛举办地或附近赛区的同学），同时插播10位同学的视频（较远赛区的同学）。这20个同学都是被各赛区推选的特等奖和一等奖选手。最终评选出全国特等奖、一等奖、二等奖和三等奖，同时公布优秀指导教师名单。

4. 如落地赛因疫情等情况无法举办，则通过网上专家评审和视频公示等方法确定最终奖项。

5.凡进入复赛都颁发学会盖章的英汉对照证书，同时获奖视频均在网上公布。

全国任何省市的高中等机构都可申请初赛赛区，负责本校的初赛，也可同时申请复赛区，即负责周边几个高中的复赛。凡申请赛区，可联系：highschool5@163.com

赛区申请格式：

1.复旦附中初赛区联。联系人：严江（复旦附中），邮箱yanjiang@

2.复旦附中复赛区（负责杨浦区所有高中）。联系人：严江（复旦附中），邮箱yanjiang@

1.咨询邮箱：highschool5@163.com

2.作品上传地址：

http://sentbase.com/cn5mrp/

主办：上海高校大学英语教学指导委员会

中国学术英语教学研究会

承办：新课程博雅科研英语演讲大赛组委会2021年9月

The Effects of Two Types of Sleep Deprivation on Visual Working Memory Capacity and Filtering Efficiency 

Sleep deprivation has adverse consequences for a variety of cognitive functions. The effects of sleep deprivation, though, are dependent upon the cognitive process examined. Within working memory, for example, some component processes are more vulnerable to sleep deprivation than others. Additionally, the differential impacts on cognition of different types of sleep deprivation have not been well studied. The aim of this study was to examine the effects of one night of total sleep deprivation and 4 nights of partial sleep deprivation (4 hours in bed/night) on two components of visual working memory capacity and filtering efficiency. 44 healthy young adults were randomly assigned to one of the two sleep deprivation conditions. All participants were studied: 1) in a well-rested condition (following 6 nights of 9 hours in bed/night); 2) following sleep deprivation, in a counter-balanced order. Visual working memory testing consisted of two related tasks. The first measured visual working memory capacity and the second measured the ability to ignore distractor stimuli in a visual scene filtering efficiency). Results showed neither type of sleep deprivation reduced visual working memory capacity. Partial sleep deprivation also generally did not change filtering efficiency. Total sleep deprivation, on the other hand, did impair performance in the filtering task. These results suggest components of visual working memory are differentially vulnerable to the effects of sleep deprivation, and different types of sleep deprivation impact visual working memory to different degrees. Such findings have implications for operational settings where individuals may need to perform with inadequate sleep and whose job involve receiving an array of visual information and discriminating the relevant from the irrelevant  form the irrelevant prior to making decisions or taking actions (e.g. baggage screeners, air traffic controllers, military personnel, health care providers)

Dengue Detective

Have you ever been bitten by mosquito? Naturally, they suck. And they bite and they make us itch. And more than that they transmit deadly diseases across the globe including dengue.

 In a year, three hundred and nineteen million people fall victim to dengue. That’s like sixteen times the population of Australia today. And seventy percent of the death caused by the virus are due to one reason: a delay in detection. 

I was a victim of dengue myself. Horrible experience. I had a high fever for three days. And the doctors, like the mosquito, took my blood again and again. And it was not until the fourth day that they can finally confirm that I had an infection and stop by treatment. By then I was already too weak even to drink on my own, and I had to put on drips for a whole week. I felt helpless and afraid but the worst part was having to witness other victims in my ward succumbed to dengue just because they were not treated in time. I was lucky to survive. And I felt that nobody should die from something as trivial as a mosquito bite, right? And so I dedicated my next few years of my life to find a solution. What I ‘ve developed is a dengue sensor which is able to detect a virus more accurately and in need of much shorter time. 

Meet my dengue detective. It holds three basic components: light, anti-bodies and taped optical fiber which has not been used before. What we need of patient is one tiny drop of blood. Now let me tell you how it works. Envision an underwater glass tunnel. You know you once find an Aquarium exhibitions you walk through, the sharks and fish around you. Now visualize this taped optical fiber as that glass tunnel emerges in a patient’s blood sample. And on the surface of this fiber tunnel, I mobilize anti-bodies to capture the virus. Next I transmit light to travel through this fiber tunnel and indicate the presence and quantity of the virus. And dengue is detected and quantified. 

This dengue detective holds great promise. Let me tell you why. First, it is highly sensitive and reliable. Second, it is affordable for all clinics to use. Lastly and most importantly, it is able to reduce the detection time from 4 days to just 15 minutes, which gives dengue victims a greater chance to survive. This technology is a huge step forward in the future of dengue diagnosis.

    Mosquito will still suck, but this sensor would detect virus in time. 

https://v.youku.com/v_show/id_XNTE3NTg0Nzg4MA==.html?f=59718209

2021 全国高中生5分种科研项目英语演讲竞赛是由上海高校大学英语教学指导委员会和中国学术英语教学研究会主办，新课程博雅英语演讲大赛组委会承办的大型公益素质教育类赛事。大赛组委会为统一和规范分赛区的工作特制定本办法，以加强对赛区的监督管理。具体办法如下：

1.申请成为赛区（初赛区和复赛区）的单位，必须遵守2021 全国高中生5 分钟科研项目演讲比赛（英语）办赛规则和要求，如全公益，不向学生收取任何报名费和针对赛事的培训费。

2. 申请成为赛区的单位是各地活动的具体组织者，需具备合法资

质，服从大赛组委会领导，公正、公正、公开。

3.申请成为分赛区的单位在本赛区内有较强影响力，学校、民办非企业单位、国家公共单位优先，具有组织类似活动的单位优先。

1．大赛在全国设立分赛区，赛事名为【2021全国高中生5 分钟科研项目英语演讲竞赛 XX 初赛区（或复赛区）】

1）初赛区（由于参加初赛项目作品只有十几个，不能在初赛后进行有效的复赛，只能申请初赛区）。参加竞赛的作品需要有至少两个专家评审（一般是两个英语教师，一个内容相关专业教师）。通过初评，选出参加复赛的选手（需排名），比例大约50%左右（学生生源较好的学校可以适当放宽）。在递交进入复赛名单的同时，必须递交：1)总报名初赛作品名单和 2)评委名单。

2）复赛区（必须是参加初赛项目作品超过30个，或愿意承担周边几个学校或一个区的单位申请的）。初赛后（程序如上），复赛一般采用现场演讲落地赛（一些进入复赛的学生由于不是同地区，可以通过线上插播视频）。演讲落地赛的评委必须有至少三个英语教师，二个专业教师）。根据进入复赛的作品数量，可以向决赛推荐一等奖（10%）二等奖（20%）三等奖（40%）。在递交进入决赛名单的同时，必须递交：1)总参加复赛作品名单和 2)复赛评委名单。

3.分赛区组委会负责组织本赛区内选手在大赛官网注册报名（唯一报名通道），选手信息以大赛官网登记内容为准。

4. 分赛区组委会须确保1）选手的合格条件（如一般是高一至高三的在本赛区学习的学生，如有初中生参加，应该书面具体说明），2）选手只选一个赛区报名，不得多赛区同时报名。

5.赛区组委会不得以商业方式诱导高中生参赛、不得以商业方式影响比赛结果，一经发现，取消分赛区办赛资格与选手参赛资格。

6.赛区组委会负责组织开展本赛区比赛，能安排初赛评委和复赛评委以及赛会场地，并承担赛事活动可能出现的相关费用，以保证赛事顺利进行（赛事安排详见大赛通知）。

7.按照公平、公正、公开的原则，分赛区组委会自行选定本赛区的专家评审组，并报大赛组委会备案。

1.分赛区承办单位享有唯一承办该地区分赛区选拔赛的权利。

2.分赛区承办单位在遵循大赛总体方案的原则下，有权制定分赛区媒体宣传、异业合作、奖励设置等方案，但须报大赛组委会备案。

3.分赛区承办单位享有本赛区有关赛事活动的冠名权、署名权、活动播出权等权利。

1. 申请成为分赛区的单位，须先提交下列资料供大赛组委会审核：

1）分赛区联系人联系方式。如：上海柯岩中学复赛区（普陀区），联系人何颜，邮箱：heyan@163.com，并将组委会详细人员的联系方式上报至大赛组委会。

2）赛区申请单（初赛、复赛赛区申请单见附件）

2.经大赛组委会对申请单位的资格和能力初步认定之后，将邮件确认被授权单位办赛资质。

3.在获得大赛组委会的正式授权之后，申请成为分赛区的单位即可成立分赛区组委会，并将办赛计划提交到大赛组委会官方邮箱备案。

本办法的解释权属于大赛组委会。

联系邮箱：

全国的：highschool5@136.com

上海市的：yingyuyanjiang@xkcedu.org

主办：上海高校大学英语教学指导委员会

中国学术英语教学研究会

承办：新课程博雅科研英语演讲大赛组委会

2021 年9 月9日

国际科研论文写作坊