2022美高申请锦囊第一讲回顾 | 疫情中的美高 (Groton/Stevenson/Pomfret School)

发布于 2021-09-27 08:43

FindingSchool（以下简称FS）主办的2022美高申请锦囊系列的首场讲座于9月17号线上开讲。美国三所知名寄宿私立高中的招生官和中国学生代表，分享了各自学校在疫情下的招生变化情况。学校介绍环节之后，FindingSchool上海成员Jennifer主持了答疑探讨环节，解答了家长和学生们申请过程中的问题，并深入探讨了疫情之下的招生走向。

参与讲座的三所学校，按出场顺序分别是Pomfret School庞弗雷特中学（FS排名第48），Stevenson School史蒂文森中学（FS排名第39）以及GrotonSchool格罗顿学校（FS排名第3）。讲座内容回顾如下:

01 Pomfret School庞弗雷特中学

庞弗雷特中学校负责宣讲的招生主任助理塞布琳娜 Sabrina·Putnam有着独特的双重身份，她不仅是在该校就职了五年的教职人员，而且还是今年刚入学庞弗雷特中学的在校学生家长，她的经验分享可谓是难得的双重视角。为直观地展示该校的办学理念和宗旨，她首先引用了一位97年毕业生大卫·莫瑞David Murray对学校的评价， “学校让我找到了自己的声音，我的想法被聆听，或许是我人生第一有这样的经历。掌握了自我表达的能力，是庞弗雷特给我的最大礼物，是我每一天都受益的技能”。

地理环境

庞弗雷特位于美国东海岸康狄涅格州的东北角，距离波士顿车程一小时，交通便利。该中学选址于山顶之上，安全的校园环境依托于周边城市而同时享有便利的资源。

学生构成

全校350个学生中，男女学生分别占比为52%和48%，寄宿生达到85%。本土学生来自全美25个州，还有22%的国际学生来自全球20余个国家。

教学理念

学校的核心理念是 “共同体” ， “成长” 和 “人格完整” 。学校注重多样性、平等性和包容性。22%的国际学生以及来自不同文化、宗教、种族背景的学生群体，给学校共同体增添了不可或缺的多元价值。

学校排名

庞弗雷特中学被评为康狄涅格州最佳寄宿学校的第3名，位居权威排名机构niche.com发布的全美最佳寄宿学校排行榜的第31名。取得这么优异的成绩，得益于学校维持着较小的学生规模，提供丰富的成长机会，保证每个学生都能参与到他们感兴趣的学校活动中去。

教学模式

该校学术课程的设置注重给学生更多的选择权，让学生掌控自己的学习体验。师生合作的理念不仅体现在教学过程中，连课程的创设也给予学生自主权。课程设置呈现金字塔形结构，新生九年级的课程主要为科学、人文和艺术等学科打基础，进入十年级（ThirdForm）以后，学生有更多自主权选修学生自己感兴趣或专注发展的课程和领域，以便为十二年级（Sixth Form）的申请大学做准备。赛布琳娜老师进一步展示了该校丰富的课程列表，包括九年级的基础科学、人文、艺术课程，为以后更高阶的相应课程打下扎实的专业基础。

此后几年学生开始探索和专攻自己感兴趣的方向，学校匹配了54门高难度的荣誉课、高阶课和50多门选修课程。学校AP课相对减少，这也是近年好学校的一个共同的趋势，就是把AP课逐渐转变成高阶课，让教师和学生有更大的灵活度去教授和学习更多更深的东西，当然学生也可以选择参加AP考试。

特色项目

庞弗雷特中学有三大特色项目：第一个是庞弗雷特项目（Project: Pomfret）是冬季学期之后为期两周的实践项目，学生根据兴趣自选主题，老师给予一定支持，学生主导自己的研究并发布报告。第二个项目是周六探寻项目（Quest: Saturday Learning），在周六的课外研讨会上，同年级学生针对感兴趣的课外话题进行小范围研讨，比如讨论社区共同体，社会的公平与正义以及健康生活等等。第三个项目是高阶学术证书项目，很多是大学层次的课程，十一年级和十二年级的学生可以修额外的高阶课程学分最终获得证书。

课外活动

在庞弗雷特学校的体验是小社区和紧密联系的氛围和典型的美国寄宿学校的文化。宿舍有两人间和单人间的选择，学校对住校生有很多关怀和资源支持。学生在周末和课外时间可以选择学校提供的海量的社区、体育和艺术活动。学校科学设置了张弛有度的日程安排，从早上八点半到晚上十点，日程充实但又不乏灵活性。

休闲娱乐

下午的兴趣项目，学生可以选择参加校际体育运动，休闲运动，舞台表演和舞蹈艺术以及其他户外探险活动，也可以加入学校年鉴的制作团队，或者机器人兴趣组，瑜伽兴趣组或者其他独立兴趣项目。

学校还给每位学生配备个人辅导咨询老师，负责给学生提供全方位的学术、生活、心理和情感方面的咨询。

毕业去向

学校一直致力于为学生的未来做准备。九年级学生入学打好基础，初步思考自我定位和兴趣，十年级学生发现并发展自己的兴趣，并有机会亲身到大学校园体验，十一年级以后开始锁定和专攻个人的兴趣领域，十二年级开始为大学申请集中准备。18-20年庞弗雷特学校毕业生的去向都很出色（21年的毕业去向参见Findingschool网站或Pomfret网站），中国学生的毕业表现也很突出。

02 Stevenson School史蒂文森学校

接下来出场的是位于美国西海岸加利福尼亚州的史蒂文森中学，来自该校的招生官特瑞莎·柯林斯Trisha· Collins以及在校中国学生代表阿丽莎Alesia Zhou代表学校进行介绍。

地理环境

史蒂文森学校的地理位置得天独厚，位于风景优美的圆石滩，步行十分钟即到海滩尽享太平洋美景。如校园鸟瞰图所示，天际可见的太平洋，校园毗邻世界著名高尔夫球场，地标式的中央剧场将居左生活区的居右的教学区连接成一体。交通便利，周边分布三大机场，离圣何塞SanJose车程只要1个半小时，两小时驱车可达旧金山SanFrancisco。

学生构成

史蒂文森学校是一所涵盖学龄前至高中（PK-12）阶段的寄宿和走读学校。目前791名学生中，大约300名寄宿学生占比56%。学校有22%的国际学生来自全球17个国家，本土学生来自全美12个州，有色人种学生占比33%。

教育理念

学校宗旨是 “理念温和，行动坚决” ，与之呼应的三大使命：“为学生的校内外成功做好准备，对学生的学习和进取的热情做好培育，为学生塑造愉悦的人生做好辅助”。和前文提到的庞弗雷特学校不同，史蒂文森学校规模很大，是加州最大的寄宿学校，特瑞莎老师将其比喻成“盛大的自助餐”，众多的师生就像自助餐里琳琅满目各具特色的菜品佳肴，学校师资好比顶级厨师团队，一方面为学生打造个人喜欢的口味，同时又鼓励学生尝试其他多样的选择，学生甚至会走出自己的舒适圈，尝试并开启全新的理念，甚至能找到自己之前从未设想过的新的兴趣和志向。

教学模式

史蒂文森学校采取小班教学，学生教师比例为10：1。毗邻海滩的地理位置，让教学变得轻松惬意，特瑞莎老师展示了该校学生在海边上课的场景。

课程设置上，史蒂文森学校同样是强调低年级广泛接触基础科学、文学或艺术类课程，掌握基础必备技能并概要了解各科全貌，进入高年级之后可以根据个人兴趣进一步探索和钻研专修课程。学校开设了30多门荣誉、高阶课，55门选修课，19门AP课和20项AP考试。

特色项目

史蒂文森的特色招牌项目之一是理工科研走出教室的实景教学和科研。利用校园近海的地理位置，就地取材，实地进行海洋实景教学研究，比如计算机科学课程研发的机器人可以在海底进行试验，附近海洋研究所也有和学校的合作；除了这些实践活动之外，众多硅谷的校友资源也为学校提供了科技支持。第二个招牌项目是艺术部门，丰富多彩的课程活动，包括管弦乐队和声乐团，电影制作，数码/暗室摄影，建筑雕塑等，还有美国最大的学生管理的广播电站KSPB 91.9 FM。

课外活动

史蒂文森丰富的课外生活让学生对学校共同体更有归属感，学校的朋友之间有着家人一样紧密的关系。学校注重对学生的领导力的培养，提供了150多个锻炼学生领导能力的机会，比如学生会，宿舍管理会和体育团队等学生领导职位。

休闲娱乐

丰富的周末活动，冲浪、划船等所能想到的海滩娱乐应有尽有，加上地处加州多元文化的大环境，学生在史蒂文森学校会找到第二故乡的感觉。学校价值观强调尊重，信任包容，和互相支持。辅导员专注于一对一的学生的个人辅导。

毕业去向

史蒂文森学校的中国学生毕业录取表现都十分优异。对学校感兴趣的家庭，可选择线上参观或者亲自参观校园。

03 Groton School 格罗顿学校

格罗顿学校参与此次讲座的是其招生主任詹姆士·珐瑙James Funnell及在校中国学生安妮Annie Pei。詹姆士首先向前来担任翻译的中国留学生安妮致谢，詹姆士回忆对安妮的第一印象是四年前安妮在他办公室参加面试时的优异表现，安妮来自上海，目前是该校十二年级的顶尖学生。詹姆士介绍了自己在来到格罗顿学校之前在新罕布什尔州Cardigan Mountain School卡迪根山中学担任升学办公室主任的工作经历，21年间他累计帮助了上千名男学生申请高中，包括上述庞弗雷特和史蒂文森两所学校，他也亲自参观过这两所学校，对其印象非常好，詹姆士表示，无论申请人最终决定申请这三所学校的哪一所，他都确信将是不错的选择。

地理环境

格罗顿校园植被葱郁，溪水环绕，距离波士顿机场车程45分钟，交通便利。

学生构成

格罗顿虽然是一个小规模学校，学生背景却十分多元。在校8-12年级的380名学生中，男女生各占一半，寄宿生占比85%，本土学生来自全美32个州，有45%的非白人学生，来自全球21个国家的国际学生占学生总数的13%，42%的学生享受助学金，学校的助学金预算达720万美元。注：12年级之后不设大学预科/PG（Post-graduate Grade）年级。

教学模式

詹姆士说，了解一个学校的最好方式不是看数据，而是了解学校中的人。学校的授课学习模式既有传统的教师主导授课（Lecture）的教学模式，也有小组讨论学习（Small Group Discussion），和专题导向学习（Project Based）的模式，这些多样的授课/学习模式和学生今后接触到的大学学术模式是一脉相承的，因此也是在为学生适应未来大学里多种教学模式做准备。

课外活动

上图居右的两张照片展示了学生日常上的音乐和艺术创作等课程，图示居左展示了舞台表演的选修课，学校的下午会提供类似的艺术和体育等选修课程。詹姆士解释道，舞台上年轻的男演员其实是他的几年前从格罗顿毕业的儿子，与他同台演出的女演员来自百老汇世家，年幼就开始舞台表演，取得了耶鲁的戏剧学位，而詹姆士的儿子则是初次接触舞台，单纯觉得有趣，想去尝试。这种高手和业余爱好者的同台，正好象征了格罗顿学校这一平台，无论水平高低，无论是专业还是新手，只要你有兴趣都可以同台交流切磋，在舞台表演和体育活动中均是如此。

詹姆士强调，学校规模小有小的好处，更灵活地提供更多发展个人兴趣和技能的机会，在格罗顿，低年级学生也有和高年级学生一样的发展机会，只要足够优秀出众，不会论资排辈。比如上图的划船队中，有学生以前从未接触过划船，在格罗顿学校接受训练之后，开始喜欢这项运动，有的学生进入大学还在继续划船。上图左侧的橄榄球运动员，在进入格罗顿学校之前也没接触过橄榄球，但接受训练之后表现优异，现已经进入普林斯顿大学的橄榄球队。

休闲娱乐

格罗顿虽然非常注重学术，但是学术生活之外，学生有多种放松休闲的活动，比如一年一度的宿舍游戏；老师会邀请学生到家里聚会；和友校之间打体育比赛，学生观众享受着节日一样的欢庆，助兴的学生还特地涂上学校吉祥物斑马的图案；平时晚上宿舍里相约好友若干，聊天放松，十分惬意。

教育理念

格罗顿学校希望毕业生能够在学业和事业上取得成功，但比这个更重要的也是格罗顿希望学生铭记的是：世界之大，大过个人的成就。履行身上的责任和承诺，也要懂得为别人做点什么。毕业生的事业成功固然可喜，但格罗顿更加引以为傲的是毕业生为其家庭，社区和国家乃至世界的改善做出的贡献。格罗顿学校招生最看重什么？詹姆士表示，格罗顿的学生背景各异、各有所长，但共享的特质是积极，热情，努力，有志于为共同体做出独有贡献。

毕业去向

格罗顿毕业生申请大学的情况非常优秀，本次宣讲未做具体展示，由于格罗顿对学生的筛选很严格，录取率仅有10%，因此毕业生都有不错的去向，具体录取数据参见学校网站。

答疑环节Q&A

#01提问：对于申请九年级即九升九的学生，有年龄限制吗？

回答：格罗顿学生毕业生的年龄限制是19岁以下，格罗顿有大约三分之一到四分之一的学生有过重复一年的经历，男生重读率稍多于女生，如果有正当理由重读，比如巩固学术基础，或提高社会成熟度等，但学校不主张通过重读强化体育竞技表现等策略。

#02提问：从中国申请的学生是否有可能免掉托福考试？

回答：史蒂文森学校的申请流程统一要求国际学生提交托福成绩，极少的情况下(如全英文授课）才会免掉托福成绩要求，即便如此，由于申请竞争激烈，学校还是会要求提交托福成绩以展示英语水平。格罗顿学校认为国际学生在国际英文学校两年以上就可以免托福。大部分学校都希望能有机会具体了解学生个人情况，综合评估学生的英文水平。

#03提问：申请九年级的学生标化考试SSAT的成绩一般在什么区间？

回答：庞弗雷特学校今年的标准化考试是可选的不强制要求，一般中国学生在70%-95%的范围都可能被录取。标化成绩只是申请流程的一个单项，学校不会仅仅依据标准化考试的成绩来决定录取与否。

#04 提问：开学两周的学生适应情况？（FS最近针对开学适应情况做了家长调研报告，将于近期公开调查报告详情。）

回答：美国的校长们十分同意调查报告显示的结果，家长认为学生开学后情绪指数高涨，10分满分的话打分平均8.8分。庞弗雷特的招生老师补充，在世界范围内，重返校园上学的学生都很开心，学校采取很多实际措施，比如在校接种疫苗，保证校园生活的安全和健康。格罗顿的招生老师补充说，在开学适应调整阶段，与美国本土学生抱怨学习强度太大不同，对很多国际学生来说，一天下来早七点到晚七点12节课程区分了学术、体育、艺术、兴趣活动和社交等板块，学习负担反而是减轻了。

#05 提问：去年招生是否收到疫情影响？国际关怀如何进行？中国家庭的反馈如何？

回答：庞弗雷特学校表示，去年受疫情影响无法进行现场面试和校园体验，为了弥补这一缺憾，学校尽最大努力提供线上校园参观。过去一年的线上教学，学生都非常努力，中国学生克服了很多时差上的困难。中国家庭的反馈不错，尤其是可以重返校园学习之后，作息回归正常，对学生家长都是一种解脱。史蒂文森学校通过调整了在校教育的时间，尽量确身处不同时区的国内外学生都能同时在线上课，保证了学生有97%的返校率，招生数量比往年都多。格罗顿学校去年整体的申请量增加了20%，受疫情影响，来自中国学生提交的申请比例略有下降，但是中国学生之间的竞争本来就激烈，格罗顿总体录取率是10%，但对中国学生来说只有7%-8%。

#06提问：今年招生流程和指标是否会因为疫情有所调整？开放面试和访校吗？

回答：三所学校今年都是SSAT标化考试可选。格罗顿要求学生提供一份批改过的英文作业和数学作业，以便评定学生真实水平。

庞弗雷特和史蒂文森学校开放现场面试和校园参观，也有线上面试和访校。

格罗顿目前出于疫情考虑，全部面试都是线上Zoom进行，前来参观的访客需要接种疫苗，不能进入教学区域或与学生直接互动。

#07提问：如何远程了解学校？

回答：庞弗雷特学校认为此次FS组织线上的讲座就是一种很好的了解学校的途径，尤其是问答讨论环节，家庭和学校是相互沟通和交流，学校能够更好地了解学生和家长的诉求。格罗顿学校表示，远程录取和互动在后疫情时期也会继续，远程资源和互动比线下访校提供了更全面和详细了解学校的机会。

结语