最新数据:七成以上家长教育焦虑有所缓解

自双减政策实施以来，家长对孩子的教育心理也发生了巨大的变化。

9月23日，教育部正式召开通气会，会上报道，根据共青团中央和中国青年报对511043名家长的调查数据显示：双减政策实施后，72.7%的受访家长表示教育焦虑有所缓解，中等收入群体缓解比例较高。

教育焦虑是这个时代多数家长容易产生的问题，孩子的选择性越来越多，同样竞争性也越来越大，如何给孩子一个更好的未来？如何教育好自己的孩子？成为多数家长一直在考虑的事情。

从“双减”政策前的社会行为反应来看，绝大多数家长选择将自己的孩子送到学科类的培训进行应试教育，在以相对单一的应试教育体系下，高分是学生之间竞争的主要方式。

家长不得不尝试离高分最近的方式来给孩子所谓的“最好的教育”——学科培训。

但随着教育体系的不断变革，特别是此次双减政策的实施，让整个重心有所调整，高分依然很重要，但不是用高分来占据孩子的所有时间，毕竟孩子的成长不只需要高分。

孩子的学习压力骤减，当所有的孩子再次站上相对公平同一起跑线，家长的压力自然也得到了一些释放。

当然，这肯定是一个长期的过程，政策的变动随时可能重新定义教育趋势。

在23日的通气会上，教育部也表示将继续完善“双减”配套政策，加快校外培训管理条例立法进度，加大对“一对一”“高端家政”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。

刚开学不久的9月，是政策落实的第一个学期。教育部基础教育司司长吕玉刚表示，要强化学校教育主阵地作用，大力推进学校减负提质工作。

根据基础教育“双减”工作检测平台数据显示，截至9月22日，有关家长的无记名调查问卷，共收到5737.7万份家长问卷，99.6%的学生家长反映，本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业，这也是家长教育焦虑有所缓解的原因之一。

校内的课后服务已经完成了对校外课后培训的有效替代。据监测平台的数据显示，全国有10.8万所义务教育学校（不含寄宿制学校和村小学）中96.3%的学校提供了课后服务，有7743.1万名学生参加了课后服务，学生参加率为85%，534.5万名教师参与课后服务工作，占这些学校教师数的86.2%。

学生学习回归了校园，回家写作业的时间短了，在小区里玩的孩子多了，课后生活更丰富多彩了。家长对此的反馈也是非常正向，基础教育“双减”工作检测平台的数据显示，97.5%的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意，其中六成以上家长表示非常满意。

家长的教育焦虑有所缓解，一方面是校外的学科培训严格把控，另一方面，是校内的教学调控加强。

当家长的焦虑有所缓解，孩子有了更多的自由时间，主动性的教育成为了许多家长思考的重点。

在双减后的家长采访中，不少家长表示素质和科技类教育是他们为孩子考虑的主要学习方向。一方面，在政策更加鼓励孩子全面发展的形式下，孩子的综合能力培养具有更大的意义，另一方面，从孩子个人角度讲，遵从孩子的意愿，对孩子的成长来说，也有着重要的意义。

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