上个月是鲁迅诞辰140周年，尤记得这句话，反复念着：
如今，我们怀念他，如今炬火满庭，可我们依然发着自己的光。Lingo Bus便如是。今天，借着鲁迅这段“光”，想要为千万海外华人家庭再一次介绍我们：2017年6月，VIPKID旗下的在线中文学习平台Lingo Bus正式上线， 通过一对一的线上授课方式，专为4-15岁母语非中文的孩子以及华裔儿童带来“快乐+个性化+专业”的中文学习体验。彼时，我们希望借助科技打破空间制约，帮助全球青少儿更好、更快学习中文，认识世界。2017年8月，发布⾯向非母语⼉童的通⽤课程（Chinese as a Second Language）；
2018年6月，启动与苏世民书院合作，为苏世民学院年轻学者提供优质的线上短期中文学习课程；2018年8⽉，结合华⼈⼩朋友“听说领先于认读”的特点，并参考「⼩学语⽂课标」的语⾔标准，正式发布⾯向华裔⼉童的华裔课程（Chinese Literary Course）；2019年12月，犹他、明尼苏达双语沉浸式项目落地，与新加坡、韩国合作伙伴开展合作，为学员提供优质的中文学习资源；2020年8月，参与教育部科技司教育扶智行动，为全国超过2000所学校提供优质的中文分级阅读资源；2021年，华裔课程进行了多维度迭代升级，高效提升孩子的中文口语表达、识字、阅读、书写等综合能力。目前，Lingo Bus在全球拥有10万余名用户，学员遍布170个国家，同时与超过50所双语沉浸式学校合作。从上线至今的几年间，Lingo Bus始终脚踩实地走在路上，有诸多赞誉，更有无限成长空间，而它的成长，离不开我们的用户：“有一天洗碗，娃竟然用普通话跟我说‘我有一个主意’，我问她，你知道主意什么意思吗？她说，我听Library里的书说的呀，就是我有一个想法……原来她跟着Lingo bus真是学了不少东西，最大的收获是女儿爱上了中文，现在可以和老师对话很长的句子了”“娃学习的时候我大概看了一下，Lingo Bus的课程设计非常合理，用象形法带孩子认字，然后读小绘本，还用有趣的动画教孩子组词造句，我之前对娃的要求只要学会听说就行，结果老师还教写字，想到以后孩子能写一手漂亮的汉字就好开心！”“我之前对中国人上中文课比较不屑，后来发现身边的英国华裔小朋友听说都没问题，还会写字、打字，细问后才知道，人家都有在学中文……事实证明在海外的中国娃不系统学习中文课是不行的！”谢谢你们！Lingobus将继续坚守初心，做有温度有深度的中文教育！曾经和一位定居海外的妈妈聊天，他们是一代移民，孩子的英语学习抓得很紧，目前为止，4岁的女儿英语水平几乎和外国同学持平，但妈妈并没有多说，而是却话锋一转：
“不过我们在家时，和孩子都是讲中文的，我负责孩子的中文学习，爸爸负责英语，现在英语没什么问题了，但中文是绝不能落下的。”若能“此心安处是吾乡”，便也知“明月不曾是两乡”。认知和视野所及，离不开语言，语言则离不开它背后的根基。华⼈⼩朋友的学习特点是“听说领先于认读”，但听说能力其实家长会有很多误判，以为孩子交流没啥问题，但环境和应用使然，认知力有断层，所以课程需要加强汉字认读和文本阅读能力，还要加深对中国文化的领悟。Lingo bus的教研团队则结合这一些特别点并参考「⼩学语⽂课标」的语⾔标准，设计了涵盖中国传统⽂化知识并融入全学科跨学科知识的课程。成语词汇、诗歌民俗、人文艺术、⾃然科学、天⽂宇宙……我们希望华人儿童可以得到从识字到⾃主阅读，从⽂化到学科的全面认知提升。让我们回到教育目标上：什么值得教？怎么教？如何测评？如何保证过程、目标和结果的有效性？所以在有效成果阶段，Lingo bus结合PIRLS（国际阅读素养测评）以及PISA（国际学生评估项目）中对学生阅读能力的评估要求，设计中文阅读训练，帮助孩子真正达成中文阅读。下面将重点围绕“课程价值、教学师资、学习资源”三个方面，详细介绍进阶少儿语文课，你关心的内容都在里面——Lingo bus坚持让孩⼦通过识字逐渐过渡到⾃主阅读，实现从learning to read 到 reading to learn。即：达成孩⼦的中⽂思维能力，可⾃主阅读中⽂书籍，并⽤中⽂⾃由表达，整句整段输出。华人课程设计为5个学习阶段，共12个级别，每个级别50课，都围绕“听、说、读、写、思”五大目标进行渐进式+系统性教学。建议学习年龄：5-7岁，针对识字量0-500字、中文听说无障碍的学生。本阶段将认识400-500个常用字，会写150个常用字。建议学习年龄：6-8岁，针对识字量500-1000字，具备基础中文阅读能力（图画书、绘本、小故事）的学生。本阶段将认识1000个常用字，可用中文记录简单信息，养成良好的写字习惯。建议学习年龄：8-10岁，针对识字量1000-1800字，具备一定中文阅读能力（如儿童小说、科普读物）的学生。本阶段将认识1800个常用字，可完整讲述故事，自如的书写短句。建议学习年龄：9-11岁。针对识字量为2000字左右，具备较高中文阅读能力（经典小说、历史读物、人物传记）学生。建议学习年龄：10-12岁。针对识字量为2000以上，具备较强中文阅读能力的学生。不管是幼升小还是小升初，更不分国内外，好的学习习惯在我们的成长过程中是“地基”一样的存在，“少年若天性，习惯如自然。”Lingo bus将好的学习习惯拆解到课程学习的全过程中，从课前、课上、课后和单元后四个维度出发，并根据孩子的中文水平匹配最合适的课程：课前预习将帮助孩子提前发现问题，带着希望解决的知识点参与课堂，达到高效吸收。课前可花费5-10分钟，通过跟读字词卡识记即将学习的汉字及扩展词汇，了解汉字的音、形、义。课堂中，老师带来的是100%沉浸式汉语学习环境，如何理解？也就是通过故事、游戏、视听、音乐等“游戏化“形式来调动孩子的多种感官。并且在互动过程中，老师会使用提问的方式引导孩子主动思考，激发小朋友们对中文学习的兴趣和热情。我们希望，孩子可以在真实而丰富的语言环境中更能有效的吸收和运用语言。复习这一步是被很多家庭忽略的，LingoBus配备完整的课后复习资料。比如每单元的配套汉字书写纸、轻松练、丰富的复习字词卡，有声故事书、每课一练等等，这部分后面会详细介绍。所以老师将通过课后作业和小测验缺查补漏，帮助孩子巩固所学并熟练运用，一般经过一年的系统化学习可以学到90%的高频常用汉字。身边的华人家庭都有一个普遍难题：海外的中文资源太难找了，要么内容陈旧，要么过于碎片化，要么不成体系，就像大海捞针，却捞到缠在一起的线团。但这恰恰是我们的优势所在，甚至可以说是“本领过硬”——除了每节课&每个单元的配套材料，像汉字书写纸、轻松练、动画视频、儿歌，填色书等之外，我们还有涵盖400+本正版读物的线上分级图书馆！获奖图书、原创绘本、专为海外孩子研发的独家绘本……这些优质资源还根据孩子的中文水平、课程级别、主题、考试等级等做了科学的分类。孩子们根据自己的学习进度和喜好，去快乐听、去大声朗读，去不断跟练，去通过AI智能跟读打分功能，纠正自己的发音！真正实现兴趣指引的随时随地阅读以及阅读能力拾级而上！还有更多纸质书做不到的智能功能：国家2级播音演员配音、重点字词高亮、可以关开的拼音功能……字词卡，顾名思义，是帮助孩子建立字形和音义的联系。它的优势便在加强和巩固，尤其是可以利用碎片时间来学习。分为预习、复习和错题本模式，并支持听说读写功能，是一个很好的能让孩子爱上思考的小工具呀！。是的，对师资的把控，Lingo Bus有严格的选拔标准，要通过至少4轮面试才可以上线教学，录取率低于4%。而入职后每周都要接受专业培训不断提升教学水平。
老师选拔标准：
· 100% 本科以上学历，至少一年少儿中文教学经验
· 100% 汉语⾔⽂学、国际汉语教育等相关专业出身
· 100% 普通话⼆级甲等或以上证书
在我们的一生中，或主动或被动遇到的师者何其多，而好老师能带来什么？他们不一定要决定你的某个时刻，也不一定要增加你当下人生的厚度，也许我们一位用户的话能看到一些端倪：“不得不提一句我们的中文老师，又敬业又用心，我家娃很喜欢昆虫，他竟然找到好多好多种类的虫子，还给拍成了小视频送给他，看到儿子兴奋地手舞足蹈，竟有一点感动……”就像木心之于陈丹青，鲁迅之于萧红，欧阳修之于苏轼……好的老师，是“传道受业解惑”，是人生长途里的一片天光，也是一双拨云见雾的手，更是一声慰藉的细语。刘骏教授，世界汉语协会副会长，TESOL(世界英语教师协会)首位华人主席，汉语国际教育语言能力标准与师资标准核心制定者谢谢你们看到这里，最近看了《我和我的父辈》，被一首诗打动：“孩子，如果可以
我们都可以创造我们的新世界，希望语言和文化，思考和底蕴能为你和孩子燃起创造一切的能量。
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