双减政策下,更要做好家校教育的融合工作

“好的教育，应该是培养终身运动者，优雅生活者，责任承担着和问题解决者。”独立健全的人格、勇于承担责任的勇气、善于解决困难的能力，这些终将成为孩子的底层能力，帮助他们在未来人生路上披荆斩棘。双减，对于家长和孩子来说，既是变化，同样也是新的机遇。对于我们教师，是新的挑战。怎样做好这项工作，我想我们更要做好家校教育的融合工作。

首先做好家长的思想工作

“双减”让一部分家长更加焦虑，担心没有了各种教育机构，孩子教育工作就做不好。自己势单力薄，教育能力不强，无所适从，内心更是焦虑。这样的家长我们老师要引领他们多学习，学习育儿的方式，学习管教孩子的理念和方式。

另一部分家长认为，教育孩子的事以后都有学校负责，自己只要让孩子吃饱穿暖即可。孩子有了多余的时间，让孩子玩游戏看电视，为所欲为。这些家长我们更得做好教育工作，因为一个孩子的健康成长，离不开正确的家庭教育。我们要利用微信和语言交流等，多多做这些家长的思想工作。

“双减”下，教师做好家长的工作十分重要。我们要引导家长做好孩子在家的体育锻炼、饮食习惯、课外阅读、艺术熏陶等工作的引导。让孩子在良好的家庭环境中，在家长有计划的统筹安排下进行各项锻炼，健康的成长。 

二、 学校活动和家庭教育相融合

学校有各种活动，有很多教学任务，如果和孩子的家庭生活相融合，是孩子学习做好的方式。

例如，我们子路小学的红领巾争章中的“劳动章”“安全章”，就可以结合家庭教育。我们四（8）班每天都这几项作业：1.刷碗筷。2.擦桌子。3.洗衣袜。4.整理房间。这些都是一个十岁孩子熟练掌握的技能，但是，现在有几个孩子在做。我在教室一布置任务，他们瞪大了眼睛，“啊——”声既长又高。

把我们的活动和家庭教育结合起来，我们才能把工作做扎实，做实在，做出效果。

二、 学科学习和家庭教育相融合

我们的日记内容更是接地气。有《怎样洗抹布》《怎样拖地》《怎样才能很快洗干净袜子》《我会叠衣服》等。让学生在实际操作后，说说写写，在课堂的读读说说中再实践。日记作业和家庭生活相融合，提高了教学质量，提高了学生的动手能力，家庭教育也融合其中。

语文教学中作文教学更要和家庭教育相结合。引导孩子给父母写信，学会和成年人沟通，增加家庭的温馨气氛，多多亲自沟通。让孩子参与家庭大事，写写自己的建议，提高孩子分辨思维能力，增强自己的主人翁意识。

学校教育和家庭教育息息相关，教育好我们的下一代，一定要做好结合工作。