《儿童怎样学习数学》学习笔记(1)

      今天到了一本有关数学教学的书籍——《儿童怎样学习数学》，英国帕梅拉·利贝克著，方未之译。

       之前数学教学法的书籍也学习了不少，总觉得自己还是理解不够透彻，希望这本书能够打开一个新视觉。

       结构主义学派的代表人物是“布鲁纳”，之前我也看过一本关于教育流派的书，这个“结构主义”思想颇合我的脾胃。数学知识犹如一张网，如果能够抓住主要概念进行教学，就能做到“纲举目张”，反之就“搅成一团乱麻”。从这本书上可以看到英国对数学教学改革还是很重视的，但是有点走极端，注重理解数学结构，不够重视计算能力的培养。

       网上流传一个笑话说，洋人买东西的时候不会变通，比如买一件92块钱的衣服，就是给9张十元和2张一元，不会给一张100元和2张一元让老板找回10块钱。我想这也许是数的组成结构理解不够透彻吧？还有就是据说计算能力也是够呛的。为什么会这样呢？窃以为是不够重视数学教育，怕“侵犯儿童的XX权利”，施行的是“快乐教育”。有人云外国人实行了“快乐教育”才能人才辈出。可是据了解，洋人还有一些“贵族学校”，这些“贵族学校”不但收费高，而且学的苦。

       且不管他了。还是回到计算能力和数学结构这边来吧。二者缺一不可，不可偏颇。理解了数学结构，有助于学生理解计算方法，提高计算能力。反之，计算能力强了，思考问题的时候就少了计算的障碍，思路更通畅了，数学结构理解更清晰了。

        这本书我的期待是儿童什么时候有了数的意识，怎样正确引导儿童理解数，理解运算？